RODZAJNIKI...

...niejednemu nauczycielowi spędziły sen z powiek. Jak przybliżyć uczniom zjawisko, którego nie ma w języku polskim? Pisałam już wcześniej o kołach z tasiemek położonych na podłodze, teraz nadszedł czas na symbole gramatyczne (m, f, n/nt, Pl), przypadki (N., G., D., Akk.), pytania przypadków (wer? wessen? wem? wen?) i wreszcie na rodzajniki nieokreślone i określone. Wystarczy wszystko to rzucić na podłogę, a uczniowie na pewno się w tym odnajdą :-)
Zobaczcie, jak pracowali wasi koledzy i koleżanki z klas pierwszych.

Pamiętajcie! Aby utrwalić niemiecką gramatykę należy układać pełne zdania z rodzajnikami, np. To jest motyl. Motyl jest piękny.

An die Arbeit und viel Erfolg!